未來課堂的一種遐想

體育課：張老師的體育課有著十分特別的學(xué)生組合，有身體不好不適合激烈運動的學(xué)生，有愛好體育體能優(yōu)秀的特長生，也有身體素質(zhì)一般但是想要減肥的青春期學(xué)生。為了更好的個性化教學(xué)，張老師給班上的學(xué)生都配備了一個特殊的手表。這個手表可以測量心率的變化，呼吸的速度，以及身體的疲憊程度。從與手表聯(lián)網(wǎng)的iPad上，張老師可以即時追蹤學(xué)生的體能，了解學(xué)生運動的狀況，保證學(xué)生的安全的同時，還能更有針對性的幫助他們增強(qiáng)體質(zhì)。

生物課：小雨在她最喜歡的生物課上。這個生物老師講了很多有趣的內(nèi)容，結(jié)合生動的幻燈片，她想要進(jìn)一步了解或者提問。但是由于時間有限，小雨只能先把問題記下來。她覺得記筆記好難，而且也影響了上課聽講的效果。這一次，為了更好的學(xué)習(xí)和記錄，小雨使用了谷歌眼鏡，通過錄音功能和拍照功能，幫助她有效而完善地記錄了講座內(nèi)容。

室外活動課：學(xué)校組織了學(xué)生到動物園進(jìn)行實地考察，并且為學(xué)生配備了可穿戴的智能眼鏡。在動物園里，學(xué)生看到不同的動植物，感到新奇之余還萌生了好多問題。這個智能眼鏡可以讓學(xué)生看到虛擬屏幕上關(guān)于這些動植物的科普知識，增強(qiáng)了互動學(xué)習(xí)體驗。