為什么有了在線教育，依然不愿學(xué)?

之所以談人性化體驗，是因為很多在線教育產(chǎn)品，僅僅是把線下搬到了線上，甚至能看到直接把培訓(xùn)視頻上傳上來的，就像把官方網(wǎng)站填滿了企業(yè)資料，讓人除了看不懂，還是看不懂。事實上，我們可以把這種看不懂的教育現(xiàn)象認(rèn)定會是一種為是國內(nèi)教育方式的延續(xù)。

學(xué)校教育，我們把老師當(dāng)作核心，向?qū)W生傳輸信息，而非有教無類、因材施教。于是學(xué)生吃大鍋飯，聽課就似懂非懂，有些學(xué)生甚至?xí)驗槿握n老師而討厭課程。

其實問題的本質(zhì)似乎不在于線上或線下，而在于學(xué)習(xí)本身。學(xué)習(xí)意味著你要自控，要放棄娛樂的機(jī)會成本，要日復(fù)一日的堅持，而這些要都花費意志力。意志力的花費需要一定能量，是一種有限資源，也就是說你今天把意志力用在學(xué)習(xí)，很可能影響你的工作效率。這種拆東墻補西墻的學(xué)習(xí)方式，并非持久之計。

而相比較虛擬游戲中的目標(biāo)設(shè)定，等級劃分，非物質(zhì)激勵等方式，憑借“堅持”去學(xué)習(xí)，要不靠譜得多。正如你隨處可見有人堅持減肥、戒煙、戒酒，不僅僅是因為意志力不夠，也是形式本身存在問題，當(dāng)然我們在這不做探討。