報(bào)告稱2015年中國在線教育規(guī)模將達(dá)1200億

百度整合營銷策略部近日發(fā)布了《2013年中國在線教育市場(chǎng)研究報(bào)告》，報(bào)告詳細(xì)梳理了2006至2015年在線教育行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)以及相關(guān)模式優(yōu)劣勢(shì)等，并預(yù)計(jì)2015年在線市場(chǎng)的規(guī)模將達(dá)1200億。

報(bào)告顯示，2006-2007年期間，增幅達(dá)到最高峰，增長(zhǎng)率為25%；2012年，增速降至最低谷，大約15%-20%左右，之后呈緩慢回升狀態(tài)。

從產(chǎn)業(yè)鏈看，在線教育產(chǎn)業(yè)鏈正在逐漸形成，各機(jī)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)切入行業(yè)，呈現(xiàn)群雄逐鹿的現(xiàn)象。2012年Q1-2013年Q2，在線教育市場(chǎng)共融資3億元人民幣。

從細(xì)分市場(chǎng)看，職業(yè)教育資格與職業(yè)技能相比于k12更適合在線教育模式，相對(duì)更加標(biāo)準(zhǔn)化、批量化、主動(dòng)性。因此，老客戶中職業(yè)教育可作為重點(diǎn)的在線教育消費(fèi)提升行業(yè)。

在授課方面，錄播、直播、線上一對(duì)一、線下輔導(dǎo)班、線下一對(duì)一價(jià)格、互動(dòng)效果逐步提升。報(bào)告中給出的建議是：教學(xué)機(jī)構(gòu)仍以線下課程為主，通過直播覆蓋更廣的范圍、通過錄播標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容傳播。

另外，報(bào)告還指出，課程生產(chǎn)研發(fā)商，相對(duì)于其他類型的企業(yè)，在用戶量、運(yùn)營能力上是偏弱的。但這類企業(yè)有老師，有現(xiàn)金流，所以基本上擁有較強(qiáng)的生存能力，短期不會(huì)受影響。

報(bào)告顯示，對(duì)于課程內(nèi)容提供商、客戶開發(fā)方向，在老客戶深挖上，主要依賴于帶流動(dòng)量的SEM及網(wǎng)盟，無線可以作為新的增長(zhǎng)點(diǎn)；在新客戶開發(fā)上，在線教育新客有一定品牌廣告需求，同時(shí)流量導(dǎo)入為客戶核心痛點(diǎn)。

在中間頁渠道商模式上，BAT具有明細(xì)流量獲取以及分發(fā)優(yōu)勢(shì)，各個(gè)公司尚處于教育產(chǎn)品培育期；垂直中間頁在錘煉分發(fā)能力的同時(shí)，非常需要流量，是主要的客戶挖掘方向；教育視頻中間頁多得到巨頭支持，流量有一定的保障；個(gè)性化行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化中間頁值得期待。

同時(shí)，在輔助工具開發(fā)商模式上，輔助工具開發(fā)將以題庫模式為主，由產(chǎn)品技術(shù)人才引領(lǐng)從剛需切入在線教育，通過技術(shù)提升優(yōu)化產(chǎn)品體驗(yàn)以及用戶規(guī)模，已發(fā)展成工具平臺(tái)模式，市場(chǎng)規(guī)模相對(duì)有限。