在線教育，你準備好了嗎？

談到如何發(fā)展在線教育，還需要理順在線教育與傳統(tǒng)教育的關系。兩者不是你死我活的關系，而是互相促進的關系，在線教育會對傳統(tǒng)教育中的知識教育帶來創(chuàng)新，但不能寄希望在線上完成所有教育，有效的在線教育，還需要與線下教育結合，相得益彰。

當然，要做好在線教育，還必須清醒地認識到互聯(lián)網(wǎng)的局限，不要認為互聯(lián)網(wǎng)是萬能的——所有的教育手段都可以為教育所用，不能因一種教育技術手段的出現(xiàn)，而排斥仍有重要作用的其他教育手段——諸如有時空優(yōu)勢，但卻依賴學生的高度自主、自覺（在傳統(tǒng)課堂上，就是老師課極為精彩，也有學生開小差），有優(yōu)質(zhì)師資，卻缺更生動、深入的互動，更缺乏校園文化、環(huán)境的熏陶，沒有同學在課后、生活中的交流（這部分教育，在教育中起十分重要的作用）。因此，在線教育從業(yè)者需要針對互聯(lián)網(wǎng)的局限，創(chuàng)造吸引學生參與課堂、增加師生互動、學生互學的機會，要把學習課堂打造為學習平臺與學習社區(qū)。

也只有進行這方面的創(chuàng)新，才能回應社會輿論對培訓機構長期以來的質(zhì)疑——為應試教育推波助瀾，如果授課方式不變，只是從線下轉(zhuǎn)到線上，如果目標不變，追求的還是高考科目的考試分數(shù)，在線教育很快被背上用新技術助推應試教育的壞名聲。