• 全國
    [切換]
  • 4000-130-178 是金子必會發(fā)光

    教育部批準現(xiàn)代遠程教育公共服務體系運營機構

    您現(xiàn)在的位置: 首頁>網站介紹 > 教育新聞 >

    周洪宇代表:高等職業(yè)教育應設“工士”學位制度

       發(fā)布時間:2015-03-10 10:16:54
    分享:

    高等職業(yè)教育院校數(shù)量和招生人數(shù)占據(jù)高等教育半壁江山,可是高等職業(yè)教育卻無權為畢業(yè)生授予具有職業(yè)教育特色的學位。全國人大代表、湖北省...

    “高等職業(yè)教育院校數(shù)量和招生人數(shù)占據(jù)高等教育半壁江山,可是高等職業(yè)教育卻無權為畢業(yè)生授予具有職業(yè)教育特色的學位。”全國人大代表、湖北省人大常委會副主任周洪宇建議,建立高等職業(yè)“工士”學位制度,授予優(yōu)秀高職畢業(yè)生“工士”學位。

    “我國高職院校學生知識和技能水平差異性很大,以單一的學歷證書作為衡量學生的唯一標準,難以適應現(xiàn)實需要。”周洪宇說,授予“工士”學位,旨在激發(fā)學生努力學好文化知識和專業(yè)技術技能的積極性與主動性,也有利于提高高職畢業(yè)生的社會認可度,營造全社會尊重技術技能人才的良好氛圍。

    周洪宇介紹,去年6月20日,湖北職業(yè)技術學院試點為1103名優(yōu)秀畢業(yè)生授予“工士”學位,獲得學位的畢業(yè)生激動不已。然而,由于缺乏相關法律法規(guī)依據(jù),這一做法并未得到有關部門的認可。周洪宇建議,完善職業(yè)教育法、學位條例,增列高等職業(yè)教育“工士”學位的相關規(guī)定,由主管部門牽頭制定高等職業(yè)教育“工士”學位授予標準,并在國家示范性高職院校試點,逐步推廣。

    “目前,不少地區(qū)出現(xiàn)企業(yè)“用工荒”與求職難并存現(xiàn)象,說明單純的大學學術教育不能完全滿足我國經濟社會發(fā)展和產業(yè)升級對高素質技術技能人才的需求,而高職教育在這方面可以起到重要作用。”周洪宇說,增設“工士”學位,可以促進高等職業(yè)教育的內涵發(fā)展和人才培養(yǎng)質量的提高,讓每一個學生都有人生出彩的機會。

    為什么選擇“工士”而不使用其他稱謂呢?周洪宇認為,諸如“副學士”“準學士”等都是舶來品,用這些名稱命名易使高等職業(yè)教育脫不了學科、學術的窠臼,而用“工士”能較好表現(xiàn)我國高職教育技術技能人才培養(yǎng)的目標和特色。

    走進知金| 網站地圖| 廣告與合作| 聯(lián)系我們| 誠聘英才| 學籍查詢| 學歷查詢| 學歷認證
    知金教育咨詢有限公司 版權所有 全國咨詢電話:400-818-0011 傳真:010-63174439
    地址:北京市海淀區(qū)中關村南大街9號理工科技大廈705室
    京ICP備14053618號-4 京公網備11010802010607   

    不良信息舉報中心 網絡110報警服務 中國文化市場舉報熱線