在“985”、“211”時(shí)代,由于獲得“985工程”和“211工程”的高校身份固定,占據(jù)了絕大部分的資金和資源,而名單之外的學(xué)校特別是地方高校,不管如何努力,辦學(xué)成績(jī)多么優(yōu)秀,其專業(yè)如何具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì),都無法擠進(jìn)這個(gè)排行榜,于是,就制約了地方高校的辦學(xué)活力和積極性。學(xué)校無法獲取足夠的資金,做大做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,也招不到一流的學(xué)生。“雙一流”建設(shè)扭轉(zhuǎn)了上述局面:5年一評(píng)審,“雙一流”不再是終身制;地方院校也有望納入“雙一流”名單。
朱國(guó)宏介紹,比如上海此次入選“雙一流”學(xué)科建設(shè)的上海中醫(yī)藥大學(xué)、上海音樂學(xué)院等4所地方高校。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)雖然此次未入選“雙一流”,但從現(xiàn)在開始,將主動(dòng)加入“雙一流”建設(shè)行列。這位校長(zhǎng)認(rèn)為,從已公布的“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單來看,入選高校絕大部分是重點(diǎn)高校,地方高校相對(duì)較少。從實(shí)際辦學(xué)條件來看,絕大多數(shù)地方高校與“雙一流”建設(shè)要求有明顯的差距,但這并不意味著地方高??梢詿o所作為。地方高校如果缺乏緊迫感,不主動(dòng)對(duì)標(biāo)追趕,與重點(diǎn)高校的差距只會(huì)越拉越大。
朱國(guó)宏認(rèn)為,“地方高校在創(chuàng)建“雙一流”過程中不能照搬已入選的建設(shè)高校的辦學(xué)模式,要獨(dú)辟蹊徑,根據(jù)自身的傳統(tǒng)、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)精心謀劃。要有所取舍,有所為有所不為,從而實(shí)現(xiàn)‘彎道超車’、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng),在一兩個(gè)點(diǎn)上取得重要突破。”比如,外經(jīng)貿(mào)大學(xué)長(zhǎng)期在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域及商科具有特色和優(yōu)勢(shì),就是追求世界一流的方向。
上海體育學(xué)院規(guī)劃發(fā)展處延長(zhǎng)鄒軍教授則認(rèn)為,“雙一流”建設(shè)是一個(gè)開放的體系,它以中國(guó)特色、世界一流為核心,堅(jiān)持“三步走”,為地方高校建設(shè)提供了廣闊時(shí)空。首先,地方高校擁有充足的建設(shè)時(shí)間。經(jīng)過多年建設(shè),地方高校整體實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足發(fā)展,但辦學(xué)實(shí)力依然相對(duì)薄弱。對(duì)地方高校而言,“雙一流”建設(shè)雖不能一蹴而就,卻可以久久為功。上海體育學(xué)院的“三步走”計(jì)劃是:到2020年,上海體育學(xué)院體育學(xué)學(xué)科進(jìn)入世界一流行列,在世界體育學(xué)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具備一定的話語權(quán)。到2030年,體育學(xué)學(xué)科穩(wěn)居世界一流行列,基本建成世界一流體育大學(xué)。到本世紀(jì)中葉,體育學(xué)學(xué)科位居世界一流前列,全面建成處于世界領(lǐng)先水平的一流體育大學(xué)。“在重點(diǎn)學(xué)科上重點(diǎn)突破,擁有充足的時(shí)間,這是地方高校爭(zhēng)創(chuàng)‘雙一流’的有效途徑。”
其次,追求世界一流,地方高校擁有廣闊的發(fā)展空間。過去,部分重點(diǎn)大學(xué)在世界高等教育領(lǐng)域占據(jù)了一席之地。而地方高校是重點(diǎn)建設(shè)的缺席者,不僅沒有獲得發(fā)展資源,也缺少了世界眼光?,F(xiàn)在,“雙一流”的推進(jìn),要求地方高校同樣成為世界高等教育改革發(fā)展的參與者和推動(dòng)者。這就促使地方高校不斷強(qiáng)化開放發(fā)展的理念和交流合作的意識(shí),積極主動(dòng)地走出地方、走向世界,借助各類資源來發(fā)展自己,并為世界高等教育發(fā)展做出獨(dú)特貢獻(xiàn)。
鄒軍表示,地方高校一旦融入“雙一流”,將同時(shí)面對(duì)地方教育主管部門和教育部,“錢只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié),希望在高考招生、引進(jìn)人才、科研機(jī)制等各方面都有相應(yīng)的政策。當(dāng)然,地方高校更需努力。”