傳統(tǒng)教育從業(yè)者轉向做在線教育,都很快發(fā)現一個困惑,線下教學的一位名師,在線上教學時效果卻非常差,甚至學生很難堅持聽完一堂課。為什么呢?
大家需要接受一個根本的轉變:在線教育,是以學生為中心的。相比課堂教學,發(fā)生了很大變化:
1、強制性手段不再有效:不管是電腦、平板還是手機,學生想開就開,想關就關,隨時開始,隨時繼續(xù),他們才是學習真正的主人。
2、基于禮貌、榮譽、羞恥感的注意力引導手段不再有效:這些引導方式都在面對面時才有效。
3、學習環(huán)境不可控:現場的人、寵物等的干擾,可能處于雜亂的公共場合等。
4、信息干擾不可控:電腦或手機上QQ、微信、各種信息提示。
5、學習時間不可控:隨時可能開始或結束,碎片時間為主。
6、學習過程不可控:過程的控制權轉移到了學生手中,體系化、循序漸進的教學過程實施變得非常有挑戰(zhàn)性。
這么多不可控因素,教學如何才能實施?怎么樣才能做到以學生為中心教學?
最簡單的方法是:向影視、音樂、文學、游戲學習注意力控制的方法。這四類學科看似與教育無關,但他們都同屬于非接觸式心理學模型,自它們誕生那天起,就從來沒有機會與用戶面對面,所以積累起了非常完備有效的理論與方法論體系,對在線教育有極大參考意義。