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    教育部批準現(xiàn)代遠程教育公共服務體系運營機構

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    2013年在線教育用戶人數達6720萬人

       發(fā)布時間:2014-05-19 09:50:48
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    在線教育強勢來襲。資本挾裹著改善中國教育現(xiàn)狀的希望和對金錢回報的巨大誘惑扎堆涌入;公開課、學科視頻、興趣教育遍地開花,在這場轟轟烈...

    在線教育強勢來襲。資本挾裹著改善中國教育現(xiàn)狀的希望和對金錢回報的巨大誘惑扎堆涌入;公開課、學科視頻、興趣教育遍地開花,在這場轟轟烈烈的在線教育大革命浪潮中,一個最本質的問題亟須解決:如何搞好在線教育?

    無論是聽一節(jié)完整的哈佛公開課,還是去線上尋找數理化視頻課程,在QQ群里通過音視頻功能跟老師學習插花、烘焙,抑或是利用碎片時間拿著手機背單詞、練口語。在線教育已經悄然發(fā)生。艾瑞咨詢數據顯示,國內在線教育用戶人數在2013年達6720萬人,預計到2017年將達到12032.6萬人。

    如何才能搞好在線教育?記者在采訪中發(fā)現(xiàn),幾乎所有的涉足在線教育企業(yè)都表示,目前在線教育尚處投入期,談商業(yè)化還為時過早。短期內,在線教育必須將免費玩法進行到底。

    相比十年樹木百年樹人的傳統(tǒng)教育,插上互聯(lián)網翅膀的在線教育的本質還是教育。對產品的精雕細琢,對用戶需求的深度理解,再配以創(chuàng)新的思路和黏住用戶的設計,這是互聯(lián)網做好產品的思維,同樣適用于在線教育。

    在線教育的市場很大,需要細分。學科教育、求職教育、興趣教育有著本質的不同,企業(yè)首先應從自身定位出發(fā),找準定位,什么都做等于什么都做不好。其次,留住用戶必須依靠產品設計和交互體系。傳統(tǒng)教育下,所有學生和家長都在尋找好老師,可見相同的課程不同的老師教效果不同,都去選擇好學校,除了硬件條件,還因為學習環(huán)境和學習風氣。如果只是通過錄制視頻線上播放的方式,這種玩法跟各大高校的網校沒有任何區(qū)別,能夠持續(xù)觀看視頻的用戶也是極少數。當人機交互取代了面對面的交流,有趣的產品設計和建立社區(qū)可以增加用戶的黏性。再之后,用戶會追求更高的層次,在社區(qū)中進行社交,讓學習需求成為一個完整的閉環(huán)。
     

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